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Interpretação e Produção de Textos
Unidade II

                             ESTILOS E GÊNEROS DISCURSIVOS

             O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo.

Por exemplo:

• Na gramática, significa a variação das palavras na língua portuguesa para masculino, feminino,

neutro.

• Na linguística, significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação

etc.).

• Em história, significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta

etc.).

Já tratamos dos tipos de texto. Cada tipo pode estruturar vários gêneros textuais. Observe o

quadro.

T                  Texto é tipo e gênero. Comparo tipo e gênero com construção. Toda construção tem uma base: chão, teto, paredes etc. Essa base pode sustentar casa, prédio, hospital, lanchonete, cinema etc. Assim é o texto: ele tem uma base, uma estrutura de sustentação, que é o tipo, e tem variedade, que é o gênero.

                  Os gêneros textuais podem ser orais ou escritos, podem ser formais ou informais e são tão numerosos que os estudiosos nem tentam contá-los. Veja o esquema feito por Marcuschi (2001) para aproximar gêneros orais de gêneros escritos pelo grau de (in)formalidade.

O caso do substantivo e do artigo

Era a terceira vez que aquele substantivo e aquele artigo se encontravam no elevador. Um substantivo masculino, com um aspecto plural, com alguns anos bem vividos pelas preposições da vida. E o artigo era bem definido, feminino, singular: era ainda novinha, mas com um maravilhoso predicado nominal. Era ingênua, silábica, um pouco átona até; ao contrário dele: um sujeito oculto, com todos os vícios de linguagem, fanático por leituras e filmes ortográficos. O artigo feminino deixou as reticências de lado e permitiu esse pequeno índice. De repente, o elevador para, só com os dois lá dentro: “Ótimo”, pensou o substantivo, “mais um bom motivo para provocar alguns sinônimos”. Pouco tempo depois, já estavam bem entre parênteses, quando o elevador recomeça a se movimentar. Só que em vez de descer, sobe e para justamente no andar do substantivo. Ele usou de toda a sua flexão verbal e entrou com ela em seu aposto. Ligou o fonema, e ficaram alguns instantes em silêncio, ouvindo uma fonética clássica, bem suave e gostosa. Prepararam uma sintaxe dupla para ele e um hiato com gelo para ela. Ficaram conversando, sentados num vocativo, quando ele começou outra vez a se insinuar. Ela foi deixando, ele foi usando seu forte adjunto adverbial, e rapidamente chegaram a um imperativo. Todos os vocábulos diziam que iriam terminar num transitivo direto.

                                  

                                                     Questionário da Unidade II

• Pergunta 1

  
  

  	A concisão de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de não usar clichês e evitar repetição, tais como nos exemplos abaixo, exceto em: Resposta
  	Resposta Correta:  e.  Em resposta ao seu ofício.

• Pergunta 2

  
  

  	Na tirinha de humor de Thaves, um cágado fala para o outro: “Só os cágados têm noção exata de como é importante acentuar as palavras corretamente.” Além da acentuação, qual outro recurso é fundamental na escrita?
  	Resposta Correta:  d.  Vírgula. Feedback da resposta: Diferente da fala, a escrita é uma convenção, e nela há recursos convencionais: ortografia, acentuação gráfica e uso de vírgula. Entonação, ritmo, repetição e conversa face a face fazem parte da fala.

• Pergunta 3

  
  

  	Qual exemplo abaixo representa melhor um texto administrativo conciso e claro, adequado para o leitor-cliente? Resposta
  	Resposta Correta:  b.  Solicitamos o pagamento das mensalidades até as datas de vencimento constantes do carnê. Feedback da resposta: O texto b exemplifica bem um texto enxuto, direto, sem termos antiquados e complicados, como em a, nem construções confusas como em e.

• Pergunta 4

  
  

  	Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada incorretamente:
  	Resposta Correta:  b.  Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas.

• Pergunta 5

  
  

  	Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explícitos de ligação. Portanto, podemos ter encadeamento por justaposição (sem a presença do articulador/conector) ou por conexão (quando o conector está presente no texto). Leia os enunciados: I - O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito violentas. (conexão causal) II - As flores estão congeladas porque geou. (conexão causal) III - Nosso candidato foi derrotado porque houve infidelidade partidária. (conexão causal) Nos enunciados acima, consideramos: Resposta
  	Resposta Correta:  c.  Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição.

• Pergunta 6

  
  

  	Sobre uma lista de compra de mercado, desconsideramos que:
  	Resposta Correta:  e.  A lista seja um texto, porque não há parágrafos; apenas um amontoado de palavras soltas.

• Pergunta 7

  	“A equipe brasileira deverá vencer a competição. Não só possui os melhores atletas, como também o técnico é dos mais competentes. Além disso, tem treinado bastante e está sendo apontada pela imprensa como a favorita.” Nesse enunciado, há a recorrência da relação discursivo-argumentativa do tipo:
  	Resposta Correta:  d.  Conjunção.

• Pergunta 8

  
  

  	“Magda, desta parte quem cuida é o suporte técnico. Por favor, envie uma mensagem para eles, apresentando, com clareza, a sua dúvida que prontamente será atendida.” Neste recado, o leitor depara-se:
  	Resposta Correta:  d.  Com um referente não explícito para o pronome “eles”. Feedback da resposta: O elemento coesivo “eles” não possui um referente explícito no texto, precisando, portanto, ser inferido pelo leitor. Na verdade, os membros da equipe do suporte técnico tornam-se o referente para “eles”.

• Pergunta 9

  
  

  	Dadas as frases, assinale a alternativa que indica corretamente o uso do “por quê”: I. Paulo não foi ao teatro *** não havia mais ingresso. II. É um drama *** muitos estão passando. Resposta
  	Resposta Correta:  a.  porque – por que.

• Pergunta 10

  	Em cada frase, o uso da vírgula tem um motivo. Assinale a alternativa em que a vírgula é usada para intercalar: Resposta
  	Resposta Correta:  c.  O café, devido à sua abundância, vem caindo de preço. Feedback da resposta: Sabemos que não se coloca vírgula para separar sujeito de seu verbo. A vírgula na frase c, então, não separa; ela serve para intercalar um adjunto adverbial (devido à sua abundância), ou seja, separar o adjunto do restante da frase. Na frase a, a vírgula serve para enumerar; na b, para mostrar elipse; na d, para destacar o vocativo; na e, para marcar inversão (lugar antes da data).

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